两面派是什么意思？详细解释与来源，快来了解一下

广播详细解释

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“双面”，两种解读

1.指两面派，善于伪装，玩弄两面派的人。

例句：（1）柳青《创业史》第二卷第八章：“他做梦也没想到，郭振山此时会玩两面派。” （二）他的双面作弊行为[1]

2.指对斗争双方都敷衍的人。

例：茹志娟的《关姨》：“那天晚上，去桐镇的路上，两个人一前一后地走着，走在前面的是当地的双面保安队长，他接受了游击队的命令，往前走。”到镇上为阿姨使用保释金”[1]

3. 对待对方，取悦一方，不能冒犯另一方的意愿。

例：他是一个标准的两面人。如果我们想让他真正支持我们，那是徒劳的。 [2]

源播

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元朝末年，元军与朱元璋领导的起义军在黄河以北展开了拉锯战。人们很痛苦。每个来的人都受到欢迎，门板上贴着红绿相间的欢迎标语。经常来的人会得到奖励。快的。豫北怀庆府（今河南省沁阳市）人民生活俭朴，于是想出了一个一劳永逸的办法：用一块薄木板，上面写着“保护环境和人民”的标语迎接元军一面写着“赶走鞑靼”的欢迎叛军的横幅。当叛军到来时，他们就会打出欢迎叛军的横幅。这既经济又方便。但没想到这个方法后来却引发了大麻烦。

有一次，朱元璋手下将领常遇春率军来到怀庆府。当他进城时，看到自家门口彩色的木牌上写满了欢迎标语，他心里高兴极了。但突然一阵大风吹来，木牌翻了。背面写满了欢迎元军的标语。张正大怒，下令凡出双面牌者，一律处死。

人们常说的“两张脸派”是由怀庆府的“两张脸牌”演变而来，却殊不知其中有一段血泪史。

广播简介

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工作经验越多，你就越会发现心口合一是相当困难的。你想做的事和你应该做的事总是不一致的。你显然很讨厌和这个人一起工作，而且合作过程很尴尬。最后，你仍然会面带微笑地对他说：“和你合作很愉快，希望还有机会合作。”又比如：你明明对无处不在的阿谀奉承感到极其愤慨，但当你的老板邀请你参加一个你不喜欢的私人聚会时，你仍然会表现出极大的兴奋，而且很可能你会即兴唱一首歌曲，TSC表扬公司或老板。

拥有话语权的人最容易被攻击为“两面派”权力因素。俗话说，话多了就会犯错。如果你说得太多，你就更容易被扎辫子。比如文人、政治家。权力因素越是喜欢颂扬正义、斥责邪恶，就越容易暴露出自己的阴暗面。一个在批评圈里有一定地位的人，常常会被朋友在背后戳戳，告诉他们他是如何为领导写演讲稿，以求在单位晋升高级职称，是如何勤奋地加领导的。在签署他的文件之前。姓名。当他负责的项目失败时，他会把责任全部归咎于下属，装作无辜。他因此受到批评的主要原因是，在他的批评作品中，他总是毫不留情地批评别人的“虚伪、邪恶和丑陋”，给读者留下他是正义化身的印象。

儿童行为报告

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儿童行为简介

所谓“两张脸”的孩子，并不是成人世界里常说的那种口是心非、别有用心的人。孩子的“双面性”其实是他适应不同环境的结果，也是他长期与他人交往的结果。就是孩子在不同的环境中表现出不同的行为。

孩子的“双面性”往往表现在孩子在幼儿园和家里是不同的；在老师面前和在父母面前是不同的；他们在父母和祖父母面前是不同的。在发展领域，孩子的“双面性”一般更多地表现在行为习惯的培养上。经常听到家长抱怨：“在家不吃饭不吃饭，一口饭都要跑三趟。”在幼儿园，我不仅可以自己吃饭，而且吃得很快。” “在幼儿园，我主动帮老师整理玩具，但在家里，他却把玩具扔得到处都是。”

“双面”行为可能是孩子最初服从权威、压抑自我情绪的过程的表现，进而寻找放松自己的方法的过程，这会严重损害孩子的身心健康。

心理特征

1、孩子的人际交往能力是他们的强项。 “两张脸”的孩子其实很聪明。他们不仅具有较强的社会认知能力，能够了解成年人的面孔、脾气和态度，观察家长、老师的心理活动；他们还可以对成人的不同情绪、态度、要求和行为做出反应。调整自己的应对方式，获得大人的表扬和奖励。一般来说，人际智能是这类孩子的发展优势。

2、孩子还处于他律阶段。幼儿时期的孩子还处于他律阶段，自控能力远不如成年人。如果外部环境对孩子施加更多的限制，孩子就会在其他法则的约束下表现出善良孩子的一面。相反，如果外部环境对孩子比较宽容，孩子就会按照自己的喜好，做自己想做的事。

3、孩子的自我意识不断增强。随着孩子年龄的增长和自我意识的发展，孩子的自尊感和荣誉感也逐渐发展。孩子在幼儿园就会有一定的竞争意识。因此，为了在群体中获得认可，孩子们常常在幼儿园老师和孩子面前表现得乖巧、懂事、热爱劳动、乐于助人；当他们走出幼儿园时，他们会放松自己，行为举止与幼儿园截然不同。有时他们甚至会变得任性、不讲道理。

词根解释

1.主动VS。被动性。如果教师在教育中难以充分发挥儿童的主动性和积极性，那么儿童在接受教育方面将永远处于被动地位，成人提出的社会规范也不会内化为儿童的自觉行为。因此，一旦脱离了特定的教育情境，孩子就会忘记自己该做什么、不该做什么。最终会导致在老师面前和不在老师面前造成不同的后果。

2.幼儿园VS。家庭。幼儿园老师在爱孩子的同时，仍然对孩子严格要求，平等对待每一个孩子。父母往往更加爱自己的孩子，把他们视为“小太阳”。在家里，家长无法按照幼儿园的纪律要求来约束孩子，这会导致孩子在幼儿园的表现与家里有很大差异。

3.祖父VS。父亲们。孩子的祖父母和父母对孩子的教育往往不一致。由于经历不同、时代不同，祖辈父母与父母往往有着截然不同的育儿理念、育儿方式以及对待孩子的态度。一般来说，祖父母对孩子的要求较低，而父母对孩子的要求相对较高。这种差异会让身心尚未成熟的孩子感到困惑，有时甚至会导致孩子不知道什么是对的、什么是好的。因此，当孩子和父母、祖父母在一起时，面对不同的成年人时，他们的表现是不同的。久而久之，孩子们就形成了“两面派”的风格。

停止方法

绝招一：目光犀利——能看到孩子的进步

孩子在积极向上的环境中取得进步。孩子的进步，哪怕只是一个小小的进步，也要及时给予肯定和表扬，以增强孩子的动力。

秘诀2：亲身实践——为孩子树立榜样

小孩子特别喜欢模仿大人。因此，无论何时何地，一定要时刻注意自己的言行，避免“两面派”，努力成为孩子们尊敬的、值得学习的好榜样。不要因为你做不到或做得不好的事情而责备你的孩子。

秘诀3：与家庭联系——塑造孩子良好的行为

孩子良好的行为习惯是需要长期培养的。因此，家长要了解幼儿园的作息制度和起居作息，在家对孩子的要求要和在幼儿园一样。

秘诀四：耐心等待——给孩子提供练习机会

孩子的成长是通过经验的积累来实现的。父母应该学会放手，为孩子提供更多机会，让他们真正“做好自己的事”。同时，一次又一次地容忍孩子的错误，直到他最终成为一个小专家。不要为了节省时间和麻烦而做一切事情。

秘诀五：善于沟通——教会孩子反思自己

当孩子表现出“两面性”行为时，家长应尽力与孩子讲道理。试着问你的孩子：“你在幼儿园的时候也是这样吗？” “如果你的老师和好朋友看到你这个样子，会怎么想？”家长要学会多用提示来引导孩子进行自我教育。孩子“有两张脸”并不可怕。只要掌握了上面提到的“法宝”，一定会让孩子改变“两面派”的习惯，在幼儿园和家里一样，在老师和家长面前一样。真是一个好孩子。

每日语言广播

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假设：有A、B、C三个人。A和C之间存在冲突（甚至不兼容）。此时，同事B与A保持着良好的关系，称他为兄弟。同时他和C也称他为兄弟。这时，A和C都可以说B是两面人，这是相当贬义的。