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华北水利水电大学三下乡:共筑爱心校园,杜绝霸凌行为

近年来,校园霸凌现象在全国范围内频繁发生,严重危及学生的身心健康。对此,教育部、公安部和中央网信办高度重视,多次作出指示,强调要进一步提高学生欺凌治理工作的规范化和制度化水平,努力营造一个有利于中小学生健康快乐成长的良好环境。华北水利水电大学“繁星乡聚”实践队,依托华北水利水电大学聚沙公益协会,来到许昌市禹州市方岗镇朱沟小学。我们满怀希望,期盼着通过倾注我们的心血和努力,让这里的孩子们远离霸凌,在温暖友爱的校园中茁壮成长。

什么是校园暴力?我的言行暴力吗?这是许多小朋友在接受反霸凌主题教育班会时共同的疑问。为此,实践队员进行了详细的阐述和科普。校园暴力是指发生在校园内和学校周围、由学生承受的任何形式的暴力,其实施者为其他学生、教师或学校工作人员。校园暴力包括欺凌和网络欺凌。欺凌是最普遍的校园暴力形式之一,每三个年轻人中就有一个是受害者。

老师,我能打回去!“以牙还 牙,以暴制暴”是不少小朋友对校园霸凌最直接,最朴素的应对方式。殊不知这种方式极易给双方带来难以磨灭的身心创伤。“打回去”的单一策略面对不同形式的霸凌行为,不但不管用,反而会让受害小孩更加被边缘化和遭到歧视、排斥——“打回去”其实就是在制造霸凌的氛围,恶化校园环境。努力营造一个足够友好、反对霸凌的校园氛围,比任何“打回去”的防身技能都来得重要。

面对校园霸凌,我们需要告诉孩子自尊自爱和自我保护,许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑,认为真的是自己不好,才会受到欺负,这会让校园霸凌的情况持续存在。此外,学生还应该主动避开,记下特征。学生面对霸凌时应主动避开,让自己脱离危险,记清对方的年龄、身高、衣着、面貌等各方面的特征,以便事之后告诉家长,老师或警方。

校园欺凌的治理任重而道远,杜绝校园欺凌也并非某一主体的任务,而应由社会各界联结,共创“无欺凌教育”,让每个孩子都生活在阳光之下。家长需要和孩子保持顺畅的交流和沟通,多关注子女在校日常,既要教导孩子如何在不舒服的环境下处理问题,也要让子女明白,必须为自己欺凌别人的行为承担责任。

校园霸凌就像冬日里的寒风,在学生的世界里肆虐,无情地剥夺了那些弱小者的温暖。那些被霸凌的学生,他们像是被暴风雨侵袭后的花朵,疲惫而无助。而那些尚未被霸凌的学生,他们也会在恐慌和不安中感到寒冷。我们既不做霸凌者,也不能成为被霸凌者,更不能成为旁观者。大家一起行动起来,共同抵制霸凌行为,净化校园,净化每个孩子的心灵,让这个校园充满平和。

(繁星乡聚实践队 李统)

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