admin近年来，校园霸凌现象在全国范围内频繁发生，严重危及学生的身心健康。对此，教育部、公安部和中央网信办高度重视，多次作出指示，强调要进一步提高学生欺凌治理工作的规范化和制度化水平，努力营造一个有利于中小学生健康快乐成长的良好环境。华北水利水电大学“繁星乡聚”实践队，依托华北水利水电大学聚沙公益协会，来到许昌市禹州市方岗镇朱沟小学。我们满怀希望，期盼着通过倾注我们的心血和努力，让这里的孩子们远离霸凌，在温暖友爱的校园中茁壮成长。
什么是校园暴力?我的言行暴力吗?这是许多小朋友在接受反霸凌主题教育班会时共同的疑问。为此，实践队员进行了详细的阐述和科普。校园暴力是指发生在校园内和学校周围、由学生承受的任何形式的暴力，其实施者为其他学生、教师或学校工作人员。校园暴力包括欺凌和网络欺凌。欺凌是最普遍的校园暴力形式之一，每三个年轻人中就有一个是受害者。
老师，我能打回去!“以牙还
牙，以暴制暴”是不少小朋友对校园霸凌最直接，最朴素的应对方式。殊不知这种方式极易给双方带来难以磨灭的身心创伤。“打回去”的单一策略面对不同形式的霸凌行为，不但不管用，反而会让受害小孩更加被边缘化和遭到歧视、排斥——“打回去”其实就是在制造霸凌的氛围，恶化校园环境。努力营造一个足够友好、反对霸凌的校园氛围，比任何“打回去”的防身技能都来得重要。
面对校园霸凌，我们需要告诉孩子自尊自爱和自我保护，许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。此外，学生还应该主动避开，记下特征。学生面对霸凌时应主动避开，让自己脱离危险，记清对方的年龄、身高、衣着、面貌等各方面的特征，以便事之后告诉家长，老师或警方。
校园欺凌的治理任重而道远，杜绝校园欺凌也并非某一主体的任务，而应由社会各界联结，共创“无欺凌教育”，让每个孩子都生活在阳光之下。家长需要和孩子保持顺畅的交流和沟通，多关注子女在校日常，既要教导孩子如何在不舒服的环境下处理问题，也要让子女明白，必须为自己欺凌别人的行为承担责任。
校园霸凌就像冬日里的寒风，在学生的世界里肆虐，无情地剥夺了那些弱小者的温暖。那些被霸凌的学生，他们像是被暴风雨侵袭后的花朵，疲惫而无助。而那些尚未被霸凌的学生，他们也会在恐慌和不安中感到寒冷。我们既不做霸凌者，也不能成为被霸凌者，更不能成为旁观者。大家一起行动起来，共同抵制霸凌行为，净化校园，净化每个孩子的心灵，让这个校园充满平和。
（繁星乡聚实践队 李统）
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