建议加强农村留守儿童关爱保护

目前，农村留守儿童问题形势严峻，因为父母外出务工，不得不留守在家乡。由于长期与父母分离，造成生活照顾、家庭教育、安全保护、情感交流等方面的缺失，是不少农村留守儿童面临的困境。

一、存在问题的具体表现

1.教育跟不上。“玉不琢，不成器。人不学，不知道”，百年大计，教育为本。随着工业革命的兴起，农民工大军涌入城市的各个角落，他们逐渐成为城市不可或缺的开拓者。随之而来的便是农村教育质量迅速下滑，留守儿童的人数骤增。留守儿童这个年龄段正是接受业务教育的重要时期，也是孩子一生中最关键可塑性最强的时期，父母迫于生活的压力未能对留守儿童尽责，导致他们无助、彷徨，教育缺失。

2.心理问题凸显。农村留守儿童在精神上缺乏父母的鼓励和支持，思想上缺乏父母的指导和关注，情感上缺乏父母的疏导，遇到困难无所适从，做事情内耗过多。导致其在成长过程中产生了各种心理问题，这些不仅源于家庭教育的缺失，同时也和学校教育和社会环境密不可分。父母是孩子情感的依靠，其作用不是祖辈或其他亲友可以替代的，一个从小缺爱、缺少父母陪伴的小孩，他的内心是极度空虚、无力的，他们不懂怎么爱自己，不懂怎么安抚内心，当面对内心的空虚、焦虑、恐惧的时候，安全无能为力，要么逃避，要么放纵自己。

二、建议

1.加强教师培训，提高教师教书育人能力。教师是留守儿童最好的引路人，一个好的老师甚至可能改变孩子的一生。教师的一言一行都会对孩子的心理产生积极或消极的影响，因此教师要真正理解孩子，读懂孩子的内心世界，用正确、积极有效的教育教学方法引导孩子，为孩子解决心理困惑，让孩子拥有健康积极的心态。

2.优化育人环境，创造温馨的心理家园。首先，创设有利于留守儿童心理健康的校园环境。优美的校园、温馨的班级文化、适宜倾诉心事的心愿室和悄悄话信箱等，能让留守儿童释放情绪，自由快乐地和老师沟通自己的所思所想。其次，创设有利于留守儿童心理健康的心理环境。创建团结友爱班集体，让留守儿童在关爱的环境中与同学快乐相处，感受集体的温暖和关怀；开展结对子活动，让每一个留守儿童和班上的一名或多名同学结成互助小组，让同伴聆听孩子的心愿与烦恼。

3.加强家校联动，提高父母关注孩子心理健康的意识。家庭关爱对留守儿童心理健康的重要性不言而喻，学校可以通过入户家访、微信交流、开家长会、电话联系等多种方式加强与留守儿童的父母或监护人的沟通，交流留守儿童的学习及心理状况，提醒他们关注孩子的心理健康，增加与孩子的沟通和交流频率，让孩子时刻感受到父母的关爱。