关于引导未成年人正确使用互联网的建议

随着网络的普及，在疫情期间逐渐发展起来了网络授课，让很多平时接触不到网络的未成年人也有了正当理由接触网络，互联网的发展对于整个市场经济无疑是有利的，而对于未成年人确实弊大于利，未成年人缺乏辨别是非的能力，很多时候容易被误导消费，被不良主播或网友误导上传私密照，甚至被不良主播引导进入涉黄涉毒等违法产业链。

为正确引导未成年人使用互联网有以下几点建议：

• 家长疏于管教未成年人。部分家长对手机的监管不到位，沉迷使用手机不仅影响身体健康，还会产生一笔不小的开支。产生这种情况的主要原因是一是密码设置简单或无密码。手机不设置开机密码或开机密码简单，为未成年人使用手机制造了条件，手机里的各类软件任意下载使用，造成未成年人无节制使用手机甚至迷恋手机。电子支付的不设限制，为未成年人购买虚拟游戏设备等创造了条件，一旦购买虚拟设备想要追回的难度系数非常大。二是缺乏沟通教育。“孟母三迁”父母的一言一行往往在无形中影响着子女，父母沉迷手机、游戏，无一不是用行动在教育子女打游戏玩手机，父母在打麻将，无心管教子女，手机扔给子女，让其自由使用，父母的“摆烂”也是导致子女沉迷手机，沉迷游戏的原因之一。三是家风家教。对子女的学习生活没有规划，对于未成年人如何约束自己的行为，没有发挥以身作则的作用，手机是一种交通工具，互联网让我们看到的世界更多，了解的知识更多，如何正确使用手机，正确运用互联网，父母缺乏一定的约束，使用手机的要求是什么，时间段是什么不够明确，因而未成年人并不知道使用手机的规则，从而导致未成年人哭闹就可以用手机，可以久一点用手机等等不良事情的发生。四是兴趣爱好的缺乏。未成年人缺乏有益的兴趣爱好，业余时间没有兴趣爱好，没有父母的有效陪伴只能看电视玩手机玩游戏，如果有一定的兴趣爱好，且有开展兴趣爱好的工具和条件，未成年人沉迷手机、游戏的几率是否小一些。五是性教育缺乏。在中国的传统观念里就“谈性色变”，颜色产业之所以能够在未成年中滋生，原因不仅仅是未成年人没有辨别能力，还有原因就是家长在前期没有做相应年龄阶段的性教育，导致未成年人对性知识充满探索欲或者因对性知识的一无所知而被有心人利用的情形。
• 净化校园空间，引导文明上网。上学期间学生大多数时间都在学校，和同学在一起，同学圈对学生的影响力更大。在校更多的是教师对学生的课本知识教育，在其他方面的教育教导较少，还需要进一步加强。一是加强教师对学生的心理关注和疏导。教师对学生的学术知识的教导，更要关心学生的心理动态，如学生的情绪大起大落，学生的违规违纪行为等。二是加强对适龄段学生的性教育，以课本正规渠道向学生讲述性教育方面的内容让学生们在适当的年龄对性教育有正面的接触，而不是通过网络上的黄色信息等不正确的引导来接触这些内容。帮助未成年人防止遭受性侵犯，更能帮助其规避出现不良行为，甚至犯罪行为。三是营造勤奋好学的良好氛围。互联网在教学中占有一定的分量，上网与学生的其他社会活动一样，需要成年人的指导和监护，教师和家长有责任教育引导学生文明、安全、健康上网，使网络真正成为学生学习知识、开拓视野、提升能力的健康阵地。