幼儿园布置十字绣，学生作业变家长作业

近期，一幼儿园给3岁的孩子布置十字绣为家庭作业，家长们纷纷抱怨折腾家长，园方回应：可以不完成。这不禁让我们联想到前段时间众多学校给学生布置的各种“家长作业”，其中不仅包括这种超出学生能力范围的十字绣等，还包括各种群打卡，群接龙作业。

这些作业布置不仅仅对学生的成长和学习没有任何帮助，给家长增加负担，还会给孩子们造成作业不需要自己完成的错觉，不利于学生培养良好的学习习惯。甚至会在学生群体中形成攀比的不良风气，对学生的成长百害而无一利。

那么这一现象为何会频繁发生呢?

我想一方面是学校教师的问题，老师没有做到因材施教，才会出现“给家长布置作业”的情况。作为教师，首要的任务应该是教书育人，在日常的工作中应该把心思放到学生身上，思考学生目前这个年龄段应该布置哪些作业去帮助学生成长，而不是随随便便布置学生能力范围以外的作业。同时，也应该及时了解学生家长对于教学方面的意见和建议，毕竟现在都提倡家校合作，共同成长。对于家长的意见，教师也要善于倾听，并对其中的建设性意见予以采纳，以便更好地帮助学生成长。

另一方面是学校的问题，学校出现布置“家长作业”的情况，是否平时在教研会等活动中对于作业布置这一方面的要求不够明晰，或者根本就没有要求，才导致了这个现象的出现呢?同时，在目前双减的大背景下，还会出现课后作业超出学生能力范围的情况，说明校方并没有践行给学生减负的政策，也侧面说明了这一政策在实行过程中没有得到很好地监管。那么学校平时对于教师教学方面应该有相应的教学计划，同时，校方也应该有相应的考核标准，面对课后作业，可以利用抽查打分等方式进行规范。此外，实行双减政策有利于学生的身心健康和兴趣发展，所以在双减政策的实行过程中还是要多加监管，保证学生的身心健康。

(武汉市硚口区城管执法局 胡洺铄)