用好教育、科技、人才引擎，助力全面深化改革

《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。教育是塑造未来的基石，科技是推动社会的动力，人才是引领创新的核心。党的二十届三中全会是中国特色社会主义进入新时代的关键节点，为我们描绘了一幅波澜壮阔的改革发展蓝图。其中，教育、科技、人才被置于前所未有的战略高度，成为推动新质生产力发展、实现中国式现代化的核心动力。

教育，国之大计，党之大计。教育是发展新质生产力的重要基础，不仅是个人成长的摇篮，更是国家进步的基石。全会强调了深化教育综合改革的重要性，提出要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等多方面的改革。这意味着，要加快建设高质量教育体系，夯实基础教育根基，实现义务教育基本均衡，同时做强高等教育龙头，优化高等教育布局，培养更多与时代发展、国家战略需求相适应的顶尖人才。要构建各级各类教育全面协调发展的新格局，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，让教育成为阻断贫困代际传递的坚实防线。同时，还要加强终身教育保障，让学习成为一种生活方式，让每个人都能在知识的海洋中畅游，不断充实自我，提升自我。

科技，国之利器，创新之源。在二十届三中全会的精神照耀下，科技创新被赋予了前所未有的历史使命。它不仅是发展新质生产力的核心要素，更是推动经济社会高质量发展的关键力量。全会提出要深化科技体制改革，实施创新驱动战略，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断提高自主创新能力和竞争力。要优化重大科技创新组织机制，统筹强化关键核心技术攻关，推动科技创新力量、要素配置、人才队伍体系化、建制化、协同化。要加强有组织的科研，切实发挥科技创新的支撑引领作用，推动实现有质量、有效益、可持续的发展。同时，还要加强国际科技合作与交流，积极参与全球科技治理，共同应对全球性挑战，推动构建人类命运共同体。

人才，国之根本，发展之基。在二十届三中全会的精神引领下，人才被确立为发展新质生产力的第一资源。它不仅是国家竞争力的核心体现，更是推动社会进步的重要力量。全会提出要深化人才发展体制机制改革，促进人才工作机制创新，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，加快建设世界重要人才中心。要大力培养创新型、战略型人才，特别是集聚形成一批善于创新、具有国际竞争力的青年科技人才，以及能够熟练掌握新型生产工具、以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的应用技术人才。同时，还要加强人才评价和激励机制改革，让人才在创新创造中得到应有的回报和尊重，让劳动、知识、人才、创造成为推动发展的不竭动力。

教育、科技、人才，三者相互依存、相互促进，共同构成了推动高质量发展的强大引擎。在实践中，要准确把握这三者的关系，畅通教育科技人才的良性循环。要以教育为先导，培养更多高素质的人才；以科技为引领，推动更多创新成果的转化；以人才为核心，激发更多创新创造的活力，如此必将为全面深化改革提供强大动力。