教育、人才与乡镇发展的融合

教育是国之大计，在中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》背景下，“推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”这一指导思想对于乡镇工作有着深刻意义。

“育本土之才，筑知识之基，引发展之路。”乡镇发展需要培育本土人才。在乡村，教育资源虽相对薄弱，但可以立足实际开展特色培训。利用乡镇的成人教育机构、职业技能培训中心等，结合当地产业，如农业种植、农产品加工等开展针对性课程。培养出了解本土情况、能为本土服务的人才，他们能为乡村产业发展筑牢知识根基，像种植能手可以传授科学种植经验，加工技术人才可以提升农产品附加值，从而引导乡村产业朝着高质量发展之路迈进。

“聚各方贤能，汇智慧之泉，促产业升级。”积极汇聚各方人才是乡镇发展的关键。一方面，吸引在外大学生、有经验的外出务工人员回乡创业就业。另一方面，与高校、科研院所合作，引入博士等高层次人才团队。这些人才带来的智慧能促进乡镇产业升级。比如，有的乡镇引入高校科研团队，将先进的农业科技成果应用到当地农业生产中，实现了传统农业向智慧农业的转变，农产品质量和产量都大幅提升，产业结构得到优化，形成了新的经济增长点。

“融创新之力，强链条之环，增发展动能。”创新融合是乡镇发展的重要驱动力。在乡镇工作中，可以搭建创新平台，鼓励企业、合作社与高校、科研机构联合开展创新实践。在产业链上，创新营销模式，利用电商平台拓展农产品销售渠道；在生产环节，创新生产技术，提高生产效率。通过创新强化教育、人才、产业、创新各链条环节之间的联系，让乡镇发展充满活力，增强发展的内生动力，在新时代展现乡镇发展的新面貌。

(龙岩市永定区湖山乡 沈郑源)