“三点发力”推动干部教育培训提质增效

党的二十届三中全会指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。软肩膀挑不起硬担子。中国式现代化是前无古人的宏伟事业，是人类历史上前所未有的伟大变革，对干部的能力素质、工作作风和精神状态都提出了新的更高要求，必须下大气力培训赋能、苦练内功，全面提高现代化建设能力，以过硬本领展现新作为、开创新局面。

健全常态化培训特别是基本培训机制，如何让教育培训更精准、更有效，是当前面临的重要课题。坚持把新时代下的党员教育作为重点，采取因时、因地、因人“三因施教”的方式，满足党员干部多样化、差别化、个性化的教育需求，切实提升干部教育工作质效。

找准“需求点”，扣准发展所需，让教育培训更富时代感。“因时”原则强调教育培训应紧跟时代步伐，及时更新内容和方式。面对复杂多变的国际环境，适时加强国家安全教育和国际视野培养，提高党员干部应对复杂局面的能力。注重形式的多样化和灵活性，采取“线下”加“线上”的形式，用活“特色课堂”新途径，差异化设置特色课程，按需制定学习套餐，通过开设情景模拟、唱红歌、自编自导自演“情景剧”、身边党员讲身边事教育身边人等一系列主题鲜明、内容丰富的特色课程，挖掘身边先进事例，讲好本土先锋精神，广泛开辟教育阵地，利用周边红色革命地、党史馆等场所开展现场教学，让每一名党员都过一次“政治生日”，讲一堂党课，提高大家学习的积极性，推动培训入脑入心、走深走实。

紧盯“着重点”，完善课程体系，让教育培训更接地气。“因地”原则要求我们在教育培训中充分考虑地域特色和实际需求。党员干部教育要贴近基层实际，不同地区、不同行业、不同单位的党员，其知识结构、工作环境和面临的挑战各不相同。在农村，应重点加强农业政策、农村治理、乡村振兴等知识的培训，提升党员干部带领群众致富的能力。结合当地产业特色，开展“电商 农业”专题培训，不仅传授电商运营技巧，还结合当地农产品特色，让党员干部成为推动农产品线上销售的“领头雁”。在城市，尤其是经济发达地区，应侧重于经济管理、科技创新、社会治理等领域的教育，提高党员干部推动高质量发展的能力。

深挖“突破点”，创新教培形式，让教育培训更具个性化。“因人”原则要求教育培训注重个体差异，实现个性化、差异化教学。党员教育要因材施教。设计多层次、多类型的培训课程，满足不同党员干部的成长需求。面对不同领域、不同年龄阶段、不同文化水平、不同社会阶层的党员干部，要有效地结合当地实际情况，进行不同的党性教育教学。对同一个知识点，要探索不同的方式方法来解读，让不同的人群都能听得懂、受教育，做到因材施教。 在探索中思考，从“微”处入手，以“新”字着力，不断丰富教育载体，探索“互动式、分享式、沉浸式”方法，组建社区“小马扎”、农村“大喇叭”宣讲队，深入社区镇村、楼宇、农家院落宣讲党的二十大精神、党的历史、乡村振兴、基层治理等内容，切实让党员干部在家门口受教育、长知识。利用党员干部微信群、网上党校等渠道确保党员在哪里，党组织的教育管理就跟进到哪里，让党员干部可以随时随地参与党组织的教育管理培训。

（陈觉）