入心、入行、入魂推动党纪学习教育走深走实

学习党史是每一位党员的义务，是我们党践行初心使命的重要体现。党的百年历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。推动党史学习教育走深走实，需要从入心、入行、入情三个方面入手，确保广大党员、干部真正将党史学习内化于心、外化于行，并融入情感之中。

党史学习要入心，让党史学习成为精神滋养。必须营造浓厚的学习氛围，创新学习方式，让党史学习成为广大党员、干部的精神滋养。一是线上线下相结合，营造浓厚氛围党史学习教育应充分利用线上线下相结合的方式，打造全方位、多层次的学习平台。线上，可以依托学习强国APP、微信公众号等平台，开展“百年党史天天读”等活动，让党员、群众随时随地学习党史知识。线下，可以通过主题党日活动、党史讲座、读书分享会等形式，引导党员、干部深入学习党的历史。例如，韩城镇要求每名党员干部每天至少读1篇党史学习指定书目文章，并坚持读原著、学原文、悟原理，这种日常化的学习方式有助于党史知识入脑入心。

二是创新学习方式，激发学习热情党史学习教育不能停留在书本上，而应通过丰富多彩的形式，激发党员、干部的学习热情。可以开展听党课、学党史、看电影等活动，用一场又一场精神盛宴让党员们真正爱上学习、主动学习。例如，通过观看电视剧《觉醒年代》，让党员、群众在观影过程中感受党的历史和党的精神，这种生动直观的学习方式更容易让人产生共鸣。三是强化组织领导，确保学习实效党史学习教育需要强有力的组织领导。各级党组织应成立党史学习教育领导小组，制定详细的学习计划，明确学习目标和任务。同时，要建立健全学习制度，确保学习活动的常态化、制度化。通过压实责任、统筹推进、督促指导等方式，确保党史学习教育取得实效。

党史学习要入行，将党史学习成果转化为实际行动。必须将学习成果转化为实际行动，体现在具体工作中。一是明确党史学习教育的最终目的是为人民服务。广大党员、干部应把学史力行作为党史学习教育的落脚点，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事。例如，在关爱孤寡老人和留守儿童、化解辖区村（居）民矛盾纠纷、医保社保收缴等方面，党员、干部应发挥先锋模范作用，以实际行动践行党的初心使命。二是发挥先锋模范作用，引领社会风尚党员、干部是党史学习教育的主体，也是推动社会发展的重要力量。他们应发挥先锋模范作用，以身作则、率先垂范，带动全社会形成学党史、悟思想、办实事、开新局的良好风尚。例如，在抗击疫情、防汛救灾等急难险重任务中，党员、干部应冲锋在前、勇挑重担，以实际行动彰显共产党人的责任担当。三是坚持统筹推进，推动工作落实党史学习教育应与中心工作紧密结合，坚持统筹推进。各级党组织应将党史学习教育纳入年度工作计划，与业务工作同部署、同推进、同考核。同时，要注重将党史学习教育的成果转化为推动工作的动力，确保各项工作落到实处、取得实效。

党史学习要入情，让党史学习融入情感之中。必须发挥共情在获得公众认同中的效力，将公众的情感需求作为一个重要的考虑因素。一是融入共情，增强党史教育的感染力党史教育不能仅停留于“教育”层面，还要让受众真正接受、认同。在党史教育中融入共情，就是要根据受众的情感需求制定“专属”目的和内容。例如，在党员群体中可将活动指向培育党员责任意识和担当精神；在群众群体中可将活动指向普及党的基本历史信息，形塑全民知党拥党爱党的情感氛围。同时，要精心选择教育内容，说契合受众情感的故事，将党史教育对受众情感的理解和受众对党史教育内容的期待协调统一在党史教育中。二是创新话语设计，增强党史教育的亲近性在党史教育中，话语设计至关重要。要避免空洞的、过于花哨的表达方式，怀揣真挚情感并流露真挚情感，才能获得真挚情感。例如，在讲述党史故事时，可以采用群众喜闻乐见的语言和形式，用真挚的情感打动受众。同时，要注意话语的层次性和多样性，制造“情感记忆点”，用有序且丰富的话语为受众呈现党有序且丰富的历史进程。三是利用红色资源，激发情感共鸣红色资源是党史教育的重要载体。各级党组织应充分利用红色资源，组织党员、干部到革命历史纪念馆、烈士陵园等地实地参观学习。通过实地感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神，激发党员、干部的情感共鸣和爱国热情。例如，村（社区）党支部可组织党员干部到“革命历史纪念馆”实地参观学习，讲好党史故事、革命故事、红色故事和英雄故事，这种身临其境的学习方式更容易让人产生情感共鸣。