自然教育助力乡村振兴

党的二十大以来，我国生态文明建设进入新的历史发展时期，全面推动社会自然教育需求和供给水平加速提升，为我国自然教育发展提供了重要战略机遇。2015 年，国务院和教育部相继发布了正式文件。官方文件明确规定，要“建设社会实践和农业教育基地，引导中小学生和社会公众积极参与农业经验与农业科学普及”和“促进资源丰富、形式多样”中建设一个机制健全、课程齐全、普及劳动教育环境的劳动教育示范体系。

“乡村”，是无数人的心灵归宿，最香的花，最清的水和最蓝的天。它蕴藏着丰富的自然资源，人力资源和文化资源，山峰、河流、农田、鸡鸭、民房、小院，一村一山水，一村一画卷。随着我国人民物质生活水平的提高，旅游需求也随之增多，拥有优质资源的乡村成为城镇居民不可或缺的旅游目的地。

自然教育助力乡村资源盘活，赋予资源“新活力”。通过自然教育的引入，实现闲置资源再利用。农田与房屋，进可攻，退可守。“进”看秧苗满田，感受水稻、玉米、土豆等植物发芽、长叶、开花、结果和枯萎，触摸记录植物轮回；“退”看“废弃农田”，了解自然强大韧劲，生态修复中苔藓，草本，灌木陆续登上舞台中央。“进”入农家小院，实地感受人类构建的系统环境，花开花谢，鸡犬相闻，人类推动了动植物的循环；“退”入“闲置房屋”，了解自然的攻击力，不起眼的雨水与空气将房屋腐蚀粉碎，心存对自然的敬畏是人类的“必修课”。

自然教育助力乡村产业发展，“一二三”产业生根发芽。对于乡村的美丽建设而言，引入自然教育，从教育和旅游发展角度谋划乡村规划建设，既能完善乡村基础设施建设，又能优化乡村产业结构，达到自然教育的目的，还可以提高农业经济收益。引入自然教育推动发展乡村旅游经济，把农业养殖业的生产发展与旅游有效结合，助力乡村振兴，加快推进农业发展转型，“绿水青山就是金山银山”的理念被体现实现，社会、生态、经济的良性循环发展将切实带动乡村的经济效益。

自然教育助力乡村文化传承，文化之花绚烂绽放。农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根。乡村文化是传统农耕文明的表现，蕴藏着深刻的历史人文价值与经济价值。面对种种“城市病”，回到最初开始的地方或许能找到问题的答案得到心灵的疗愈。通过在乡村中引入自然教育理念，可以弥补城市居民的自然缺失，重新塑造乡村居民对自己家乡的文化自信，传承并发扬了当地的历史文化，使更多人感受到乡村之美。同时，乡村文化和现代文化、现代科学技术的碰撞，或许能产生意想不到的结果。